教科网7月1日电（记者 王志文）为扎实推进学前教育专业认证申请准备工作，7月1日下午，淮阴师范学院教育科学学院于教科1-203召开学前教育专业认证督导会。本次议会由教科院副院长任红娟主持，教科院院长曹如军、学前教育系全体教师参加此次会议。
图为会议现场。记者 王志文 摄
按照分工，每位老师逐一汇报了认证材料准备情况以及准备过程中所遇到的难题，并紧紧围绕培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障与学生发展等内容进行了充分交流和讨论。
任红娟就认证材料准备过程中遇到的问题进行了解答和说明。她指出，在课程建设方面，要加强课程特色，强化学生创新能力、实践能力、学习能力的培养，同时还要重视实践教学，坚持“请进来，走出去”原则，积极与幼儿园进行联动，强化学生实践教学环节。此外，课程建设要有一定的高度，要融入课程思政元素，把“周恩来精神”渗透在教学的各个环节。在合作与实践方面，要加强协同育人机制，重视实训基地的建设，同时要规范实习、见习管理制度，做到学院与实训基地双向管理、双向监督。在师资队伍方面，专业高职称、高学历教师少，要积极引入人才，同时要注重新教师的培养，建立教师业务成长档案。在质量保障方面，要建设校、院、系三级质量保障体系。在学生发展方面，要关注成长指导体系、学生学业预警等工作，重视毕业生就业质量和社会评价，对毕业生展开跟踪寻访，建设学生专业成长档案。
最后，任红娟希望大家凝心聚力，进一步认真学习自评报告撰写指导书，要靠证据说话，保证各项工作顺利完成。同时还要凝练专业特色，彰显“重综合、强素养、可持续”的特点，注重“以人为本”的原则，实现学生的可持续发展。她还强调，各位老师要做好预案，突出问题导向，注重实际工作经验总结，确保学前教育系专业认证材料准备工作有条不紊完成。
通过此次会议，全体专业教师结合自身教学工作与分工安排，积极参与讨论，建言献策，对专业认证的重要性、紧迫性有了进一步的认识，主体意识、责任意识有了进一步的提高。
