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教育学系

曹如军,江西上饶人,淮阴师范学院教育科学学院院长、教授、教育学博士,教育硕士指导教师,小学教育国家一流专业负责人,省教师教育协同创新研究中心常务副主任。主要从事高等教育原理、高等教育管理、教师教育等方向的研究。曾主持全国教育科学规划课题1项、省哲学社会科学基金项目3项、省研究生教育教学改革重点项目1项、省高等教育教学改革专项课题1项、省教育科学规划与省高校哲社基金课题5项。出版个人专著《应用型本科教师评价研究》《农村学校变革的理论与实践》《教育硕士培养体系创新研究》《卓越师范生培养的理论与实践》等5部。在《高等教育研究》《教育发展研究》《高教探索》《高校教育管理》《教育研究与实验》等期刊发表论文70多篇。曾获江苏省哲学社会科学研究优秀成果三等奖1项、淮安市哲学社会科学研究优秀成果一等奖等市厅级科研奖励6项、江苏省高等教育类教学成果奖二等奖2项(主持1项、排名第三1项)。



陈剑昆,副教授,长期从事教育学、中外教育史等课程的教学研究工作,发表有《淮南子》中的教育思想研究及师生关系研究系列论文,曾参与主编公共课《教育学》及《班干部的培养与使用》等教育类教材。



顾书明,淮阴师范学院教育学二级教授,江苏省高校教学名师,现任淮阴师范学院课程教学与教师发展研究中心主任,淮阴师院教师发展指导专家委员会常务副主任,江苏省人民政府教育督学,兼任苏州大学、江苏师范大学、宁夏大学等多所高校研究生导师。曾任淮阴师范学院教育科学学院院长、党委书记。主要从事课程与教学论、教育管理学、教育研究方法论等学科领域的教学和研究工作。主持建设国家精品资源共享课程、省级精品课程、省级重点专业、省级优秀团队以及部、省人文社科基金等项目十余项,发表学术研究论文四十余篇,出版专著及主编省级重点教材等10余部。获江苏省高等教育教学成果奖二等奖及省厅等奖项多项。



韩晓霞,山东济南人,教育学博士,毕业于南京师范大学教育科学学院。主要从事课程与教学论研究,研究方向涉及课程改革、学校变革等领域。先后参与三项国家级与省部级科研项目,主持江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“学校课程变革复杂性研究——基于案例分析的视角”。发表学术论文十余篇,被人大复印资料《中小学学校管理》全文转载两篇。与其他老师合作的《“临床实践型”卓越小学教师培养的探索与实践》获2019年淮阴师范学院教学成果奖一等奖。




 



李震峰,江西上饶人。副教授,比较教育学专业,硕士。在《教育发展研究》《比较教育研究》《西南民族大学学报》《高教发展与评估》《教学与管理》《特区经济》《四川师范大学学报》等刊物发表论文十几篇。承担省教育规划课题、横向课题四项,课题经费二十余万元。承担过公共教育学、外国教育史、教育经济学、教师职业生涯规划、教学设计、外国小学教育专题等课程的教学。



刘国艳,河南安阳人,教授、教育学博士,东北师范大学、江苏师范大学兼职硕导,南京师范大学教育学博士后。主要从事农村教育、教育改革的理论与实践等方向的研究。主持教育部人文社科基金项目1项、江苏省哲学社会科学基金项目1项、江苏省研究生教育教学改革一般项目1项、江苏省教育科学规划基金项目2项、江苏省高校哲学社会科学基金项目2项。曾获江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖1项,江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项,江苏省第三届、第四届教育科学优秀成果奖二等奖各1项,出版个人专著《制度分析视野中的学校变革》(2010)、《教育公正视角下的农村学校变革》(2016)、《文化视野中的大学教师学术评价制度创新研究》(2017)。在《教育研究与实验》《教育发展研究》《国家教育行政学院学报》《中国教育学刊》《学位与研究生教育》等期刊发表论文40余篇,是江苏省“333”工程第三层次培养对象、淮安市“533”工程第二层次人选。。



罗刚,江苏省淮阴师范学院教育科学学院副教授,博士,主要从事教育基本理论和学校教育变革研究。担任《学校管理学》《教育哲学》《外国教育史》等课程的教学任务,主持江苏省现代教育技术研究课题“网络环境下的课堂管理研究”和院级课题“高师课程特色化与管理”等项目。在《教育理论与研究》《教育发展研究》《上海教育科研》《成人教育》等杂志发表论文多篇,出版有专著《学校文化生态与淮安学校特色发展》、《关注教育均衡——基础教育政策与法规分析》、江苏省重点教材《小学课程设计与评价》等。2012年曾被学校派到美国伊利诺伊大学香槟分校进行访学。



罗军兵,江苏宿迁人,副教授、教育学博士,主要从事科学教育、课程与教学理论与实践等方向的研究与教学工作。主持省级重点课题1箱、地厅级课题1项,参与国家级课题3项、省部级课题4项,获省级教学成果三等奖1项、重庆科技进步三等奖1项。在《民族教育研究》《基础教育课程》《人民论坛》《Higher Education of Social Science(Canada)》等国内外期刊发表论文20余篇,《人大复印资料》全文转载1篇。



任红娟,副教授,现为淮安市小学语文教学专业委员会常务理事。长期从事教育教学的理论研究,在《教育理论与实践》《当代教育科学》《教学与管理》《中国成人教育》等期刊上发表多篇论文。在教育之路上坚信:成人成己是教育者最大的幸福!

 



任建波,副教授,江苏师范大学硕士生导师。20年小学数学教学经历,曾荣获:江苏省特级教师,江苏省第四期、第五期“333高层次人才培养工程”培养对象,淮安市有突出贡献中青年专家,淮安市模范教师等称号。江苏省中小学教师资格考试面试工作专家指导委员会委员,江苏教育报刊总社《小学生数学报》编辑部特约编辑,中国教育报刊社人民教育家研究院特聘专家。课堂教学多次在国家、省、市优课评比中获奖,先后主持研究多项省、市级课题,现主持研究江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“《童化数学》特色课程的建设研究”,主持研究江苏省研究生教育教学改革重点课题“小学教育全日制教育硕士培养‘童化缺失’的改进研究”。在《小学数学教师》等省级以上刊物发表50余篇文章,代表性著作《童化数学研究》。现主要研究方向为数学学习方式变革和教师教育



石明兰,硕士,副教授。常年给教育硕士主讲《教育原理》《教育测量与评价》课程,给师范本科生主讲《教育学》《班级管理》《教育研究方法》《教育哲学》《教育政策与法规》等课程;主要研究方向为教育基本理论,参与新基础教育实验学生工作领域研究十年,了解基础教育,热爱教学,喜欢做班主任工作。



席爱勇,江苏淮安人,正高级教师,江苏省首届领航名师,江苏省优秀教育工作者,江苏省教育科研先进个人,主要从事小学数学课程与教学论研究。先后主持国家级重点课题1项,江苏省教育科学规划课题2项,在《基础教育课程》《教学与管理》《小学数学教与学》等中文核心期刊发表论文30多篇,出版专著《数学多元表征学习的理论与实践》,提出“结构为体,表征为用”的小学数学学科育人主张。

 

赵正新,教育学博士,副教授。1997年6月于南京师范大学教育系获得教育学学士学位,2005年6月在华东师范大学课程与教学系获得教育学硕士学位,2015年6月在上海师范大学获得教育学博士学位。主要从事教育基本理论问题、课程与教学、教师教育等领域的研究。发表著作1部,参与编写《基础教育改革丛书》及教材4部,参与过多个国家级和省部级课题的研究,先后在《全球教育展望》《教育发展研究》《基础教育》等杂志发表论文多篇。



仲丽娟,江苏省宿迁市人。教育学硕士,副教授。主要从事教育基本理论的教学与研究。先后承担《教育学》《学校卫生学》《教师职业生涯规划》等课程的教学工作,主持并参与了校级和省级的多项科研项目。在二十多年的工作经历中,分别在教学科研和班级管理中获得过“院级教学标兵”、“优秀班主任”等荣誉称号。



朱守信,2016年毕业于上海交通大学,管理学博士。现任淮阴师范学院教师教育协同创新研究中心副主任,副教授,主要从事教育原理与教育管理研究。主持教育部人文社科青年基金项目、江苏省教育科学“十三五”规划重点项目、江苏省社科基金青年项目等多项课题。在《教育科学》《华东师范大学学报(教育科学版)》《现代大学教育》等刊物发表学术论文10余篇,被《新华文摘》及人大复印资料《教育学》等转载。



赵艳玲,中学高级教师资格。曾荣获“淮安网上家长学校先进个人”“全国基础教育课程改革先进个人”等荣誉称号,2017.05被江苏教育报刊社授予优秀教师指导奖。近几年来,有多篇论文及教学设计在省级期刊上发表;多篇论文及教学设计在国家级、省级、市级获奖;并参与两个省级课题研究。



葛军,江苏沭阳人,中共党员,博士,教授。现任淮阴师范学院教务部副部长、教学质量监控与评估中心、教师教学发展中心主任。先后于南京师范大学、苏州大学、河海大学获得学士、硕士、博士学位。江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人、江苏省普通高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师、淮安市“十百千人才培养计划”培养对象、淮阴师范学院优秀青年骨干教师。主要从事教育基本理论教学与研究工作。获江苏省高等教育优秀教学成果奖一等奖1项、二等奖3项。主持江苏省社科基金专项课题1项、省教育厅社科基金研究项目2项、省教育科学院研究院项目3项、参与教育部、省教育厅研究项目5项。著有专(编)著2部;在《教育发展研究》《国家教育行政学院学报》等刊物公开发表学术论文近30篇。主讲《教育学》《心理学》《教育哲学》《青年心理学》等本科课程。



皮武,江苏淮阴人,中共党员。淮阴师范学院高等教育研究中心主任,教育学博士,教授。主要从事《教育原理》《课程与教学论》《教育社会学》等课程的教学以及课程与教学的基本理论、教师教育等方面的研究工作。出版学术专著两部,主持完成省、厅级课题多项,参与并获得江苏省高等教育教学成果一、二等奖多项,在核心及以上期刊发表学术论文30余篇。



蒋亦华,中国教育学会教育行政专业委员会常务理事,省高校哲社优秀创新团队“卓越教师培养的理论与实践研究”团队带头人,教育科学学院教授。长期从事教师教育、学校变革与发展研究。近十年来,主持国家社科基金项目1项、省社科基金重点项目和一般项目各1项、省教育科学规划项目2项,作为核心成员参与省部级以上科研项目2项;在《教育研究》《教师教育研究》《中国教育学刊》《教育研究与实验》《教育发展研究》《中国高等教育》等高水平学术刊物上发表论文50余篇;独立完成的三项成果分别获江苏省人民政府第十三届哲学社会科学优秀成果二等奖、江苏省社科应用研究精品工程优秀成果二等奖、淮安市人民政府第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖;主持完成的成果获江苏省优秀教学成果二等奖。



吉咸乐,江苏淮安人,南京师范大学中国现当代文学硕士毕业,副教授,主要从事小学教育专业《中国现当代文学》《小学语文课程与教学》《小学语文教学设计与案例研究》《小学语文课程标准解读与教材分析》等课程教学与研究,发表学术文章十余篇。



 

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