教科网5月27日电（记者 金许儿 吴雪纯）为帮助同学们更好理解新课标语文学科要求，提升备课质量。5月25日下午，淮阴师范学院教育科学学院特邀淮安市语文学科带头人、天津路小学副校长吉利在线开展题为《新课标背景下语文教师如何备课》的专题讲座。本次讲座由教科院副院长任红娟主持，全体小学教育（文）专业学生参加。
图为“基础教育名师讲坛”活动现场。
会议伊始，吉利介绍了课改大背景的四个变化：一、文化环境逐步趋好，学生作业和考试压力都大大减小。文化的导向和环境的改变，为实施课改创造了好的氛围。二、教学方式趋于规范，现在的教育已经告别了“五苦时代”，更注重可持续的科学的教育方式。三、学习方式逐步转型，教师不仅需要对学生的“学”的方面更加关注，采取多元化的教学方式，也应该重视学生独立思考的能力和批判思维的培养。四、课程体系更具特色， 课程越来越关注培养学生的个人素养。接着，她引用“三个瓦匠”的故事，说明在当今课改大背景下，教师应当用长远的目光看待备课这项任务，要认真研究学生，学习新课标。
吉利讲述了学科核心素养是学科育人价值的集中体现，具备核心素养是教师备课的最终目标。她指出，为了达到这个目标，教师在准备学习任务时应该做到：一激活语情，二契合语境，三涵化语知，四内化语法，五解悟语意，六蓄养语能，七持养语韵。接着，她通过以“文化景区”学习专题为例，说明了准备活动设计时，要关注儿童语言运用的发展，调动儿童语用学习的兴趣。在文本解读方面，也应当关注这两点，她以“宝葫芦的故事”为例，学生对于主人公不同的看法，在锻炼学生叙述能力的同时，也提升了学生多方位思考的能力。最后，吉利提出教师应该丰富自己的阅读，锻炼自己的教育技能，守住本心，培养好自己的文化素养和人文素养，提升备课能力，更好地去教育学生。
任红娟指出，同学们应该多进行阅读，去思考语文教学可以发挥的价值和功能，培养自己的逻辑思维，在日后的教学实践中不断思考新课标的要求等问题。本次讲座有利于同学们锻炼这种能力，为日后成为一名优秀的语文老师夯实基础。
图为“基础教育名师讲坛”活动现场。
