教科网4月9日电（记者 盛子豫）大学为高中毕业生提供了他们难以驾驭的课余时间，对于初入学的新生来说，多数表现为无从适应。忽然失去外界约束的新生，不少人选择将大把的时间消耗在打游戏、逛街等娱乐活动上，而忽略了自身专业知识与能力获得的可能。待临近大学毕业，考研、考编、考公等需要大量的专业知识与技能的场景出现时，他们又因此而陷入手忙脚乱、追悔莫及的境地。
“专业圈”是我们在开展专业讨论时产生的一种想法。专业圈是有助于提升同学专业知识与能力水平的信息分享工具。它的作用在于将具有不同强项的相同或不同专业的同学聚集在一起，讨论并分享彼此的新发现、新观点、新见解或新技能，利用课余时间，开展以学生为中心的学习活动。
专业圈的目的是为同学们提供一个交流专业知识，增进专业技能的平台，为同学们提高个人能力提供帮助。 我们整合了专业圈的想法，在老师的指导下申报了一个校级大学生实践创新项目。借助项目搭建的平台，进一步探索创建专业圈的方式方法，引导同学们自主学习，自主研究，增强他们对专业知识的兴趣，提高他们对所学专业的认可度，并坚定其从事所学专业的信念。
项目初始，小组成员利用课余时间搜集了不同专业知识，对于考试重点涉及的专业知识内容进行了细致的整理。通过海量阅读资料，小组成员自身的专业知识得以丰富，小组成员的学习视野得以拓宽。项目的开展，提高小组成员对所在专业的认识，促进了大家更加认真、更加努力地学习专业知识。
小组成员在项目前期对大学生学习现状做了调查，并将其分为三个维度：情绪低落、行为不当、成就感低，进一步开放式的问卷调查表明，问题的根源在于大学生的学习倦怠。我们创建了微信公众号“淮师专业圈”，在 公众号试运营一个月左右，小组成员对项目初始整理的专业知识进行了二次整理，将精炼后的专业重点知识投放到“淮师专业圈”中。公众号收获到不少关注，推送受到了关注者的好评。
在随后的研究活动中，我们用视频、图片、文字、漫画等丰富的形式推送跟专业知识有关的材料，强化同学对自己专业的认识，提高了专业学习的兴趣，降低了他们的学习倦怠感。通过公众号的专业知识推送增强了同学们对于自己专业的投入度和认知度，丰富了他们的专业技能。
除了在公众号推送专业的知识，我们还组织了有限范围的线下专业圈的讨论活动。我们小组成员和不同专业、拥有不同技能的同学一起深入探讨，产生了不同专业知识的激荡，大家将自己擅长的专业知识与别人分享并进行技能传授，彼此之间的自我学习能力得到了大幅度的提高，自身所欠缺的专业技能也得到了补充。在知识的碰撞中，大家之间的距离不断拉近，从而变得更加地自信、更加地专业，以从容、成熟的面貌应对他人。
在专业圈正常试运行期间，鲜有人光顾、关注，这让我们感到有点不安。于是，我们团队成员加大了宣传力度，从所在的专业同学开始，不停地向外扩展、辐射。经过一番努力，公众号的关注人数突破三位数，我们在以后的公众号运营中增添了自信。
在后期推送文章时，我们通过比较每篇文字内容与阅读人数发现，关于软件介绍与学习方面的推送更受欢迎，而专业介绍，偏文字的推送阅读人数较少。据此，我们开了一次小组成员的会议，调整了后面推送内容的占比，增加软件介绍类的推送，增加图文并茂的推送，减少全文字类的文章推送。
为在已有成效上推成出新，我们新增了问答类的推送，后一期推送出答案，以吸引潜在用户的注意。目前面临一个新的困境是，问答类的题目我们无法获知用户回答的情况，包括他们易错题目类型与单元。我们正在探索解决方案，以便进一步优化我们提供的服务。
专业圈是一个人人可以参与、讨论、请教、求解的实践项目。我们计划在学院进行宣传和推广后，召集更多对于课外活动感兴趣的同学加入，或关注相应的公众号。在积累丰富的实践经验后，能更加得心应手地开展运营活动，在帮助别人的过程中帮助自己，提升自己，升华自己。
想进一步了解我们，加入我们的“淮师专业圈”，请关注我们的公众号。
