教科网3月26日电（记者 滕思睿）为深入践行“躬身服务，膺述笃行”的志愿服务精神。3月26日，淮阴师范学院教育科学学院“槐青”志愿服务队的志愿者们走进淮安市博爱康复中心，开展了一场以“自然与文字”为主题的融合教育公益活动。志愿者们用耐心与创意，为这里的孤独症儿童搭建起一座通往外界、认知世界的温暖桥梁。
图为志愿者向儿童们介绍活动内容。记者 宋璐瑶 摄
活动伊始，为了帮助孩子们缓解紧张情绪，尽快适应环境，志愿者们并未急于开始教学，而是先播放了一段旋律舒缓、节奏轻柔的轻音乐。悠扬的乐声在康复中心的活动室内缓缓流淌，原本有些躁动的氛围逐渐变得宁静而平和，孩子们的眼神也慢慢聚焦到了志愿者们的身上。
图为志愿者带着儿童们通过图片识字。记者 宋璐瑶 摄
在温馨的氛围中，识字环节正式开始。志愿者们巧妙地将“字”与“物”结合，利用精心准备的图片教具，将“鸡、虫、兔、狗、猪、豆、葱、茄、蛙、花”等汉字放置在对应的动植物图片上方。志愿者们蹲下身子，与孩子们保持平视，耐心地指着图片重复着字音，引导孩子们观察图片的色彩与汉字的形状。这种“图字配对”的直观教学法，极大地降低了孩子们的理解难度，让他们在视觉刺激中建立起对汉字最初的认知与兴趣。
图为志愿者带着孩子们捏粘土。记者 宋璐瑶 摄
识字的余温未散，活动进入了最受孩子们欢迎的超轻粘土手工环节。志愿者们将五颜六色的粘土分发给孩子们，并引导他们对照着刚才图片上的样子，动手捏制简单的造型。在志愿者一对一的辅助下，一只只憨态可掬的“小猪”、昂首挺胸的“大公鸡”、娇艳欲滴的“花朵”以及活灵活现的“青蛙”在孩子们稚嫩的手中逐渐成形。揉、搓、捏、压的过程中，不仅锻炼了孩子们的精细动作与手眼协调能力，更让他们在具象化的创作中巩固了对事物的认知。
图为志愿者们的合照。记者 宋璐瑶 摄
此次活动不仅是一次简单的志愿服务，更是一次心灵的触碰与专业助人的实践。“槐青”志愿服务队的队员们以“躬身”之姿深入特殊儿童群体，用平等与尊重的态度回应每一个孩子的需求；以“笃行”之志，将抽象的关爱转化为具体的教学陪伴。
