教科网7月2日电（记者 杨绪辉）为切实增强全体教职工科研工作的使命感和紧迫感，充分发挥科研工作在教育教学、人才培养和社会服务等方面的支撑和引领作用，6月29日-7月1日，教育科学学院通过线下和“云上”两种方式如期举办了“科研引领教育 创新驱动发展”学术论坛。
第一天议程采用线上和线下相结合的方式。上午，教科院邀请了南京大学博士生导师、翟学伟教授，在线上为全体教职工开设了“论中国人的人情与面子”的学术报告，本阶段论坛由曹如军院长主持；下午，校学科办、教科院领导班子、教师教育协同中心相关人员和学系主任书记，会同淮安市教研室、教师发展中心和地方小学校长，在淮阴师范学院1号楼智慧教室开展了“教育硕士学位点建设校地研讨会”，该阶段论坛由朱守信老师主持。
图为翟学伟教授线上讲座画面。
图为校地研讨会参加人员合影。
第二天议程采用的是线上方式。上午，曹如军院长首先介绍了教科院2022年上半年科研情况，接着林其羿、杨绪辉和姚进三位学院教师开设了“C刊发表困局的SSCI发表破解之路”“教育技术学研究的三重透视：缘起、范式和共同体”和“质性数据分析方法——NVIVO的使用”的学术报告，夏如波、封昌权和王冠三位老师依次对讲座内容进行了点评，该阶段论坛由任建波老师主持。下午，学院邀请了河南大学兰国帅博士、扬州大学李海龙博士、南京师范大学陈华若博士，分享了“高级别课题项目申报与研究团队建设：方法攻略与落地实践”“教育研究的问题选择与论文撰写”和“教育学科中的SSCI：选题、写作与投稿”主题的讲座，分别由谢同祥、席爱勇和朱守信三位老师进行点评，最后由任红娟副院长进行主会场闭幕致辞，该阶段论坛由杨绪辉老师主持。
图为兰国帅博士线上讲座画面。
图为李海龙博士线上讲座画面。
图为陈华若博士线上讲座画面。
第三天开设三个分会场，上午各参会老师面向“高级别课题申报心得与2023年课题申报准备计划”主题开展了积极研讨，采用线上方式举办。第一分会场人员由小学教育专业的13位教师组成，第二分会场人员由心理学专业和负责管理工作的16位老师组成，第三分会场人员由学前教育和教育技术学专业的17位教师组成。各个分会场分别由任建波、王冠和杨绪辉三位老师主持。
图为第一分会场线上画面。
图为第二分会场线上画面。
图为第三分会场线上画面。
通过为期两天半的学术论坛，学院教师不仅分享和收获了有关研究选题、研究方法、论文撰写和课题申报等方面的宝贵经验，而且提供了打通教育教学、人才培养、社会服务和科学研究之间壁垒的新视野和新方法，同时促进了广大教师对专业发展存在的问题进行自我检视，进一步激活了其职业发展动力，为学院迈入高质量发展的新阶段奠定了坚实基础。
