教科网5月16日电（记者 金许儿 吴雪纯）为掌握正确的朗读方法，提升朗读技巧和水平，5月14日下午，淮阴师范学院教育科学学院“基础教育名师讲坛”第六十八期开讲，特邀淮阴师范学院第一附属小学艺术部主任、中小学音乐高级教师陶涛线上作题为《为你诵读》专题讲座。本次讲座由教科院副院长任红娟主持，全体小学教育（文）专业学生参加。
图为《为你诵读》专题讲座线上会议现场。
作为江苏省普通话测试员、江苏省普通话推广形象大使，本次讲座陶涛从朗诵与朗读、朗诵与演讲、小学语文朗读指导和朗诵基本功训练等四个方面，区分了不同语言艺术形式的特点，帮助同学们基本掌握小学课文中不同文体的朗读方法。讲座伊始，陶涛首先播放了央视节目《朗读者》中的片段，带领同学们走进朗读的艺术氛围，引导大家培养朗读的兴趣。她详细介绍了朗读和朗诵、演讲和朗诵之间的区别，结合相关音频作品，清晰区分这三种语言形式的不同。朗读不限于文稿，凡是文字都可以朗读，声音要求更加自然贴近现实，通常朗读者是可以手持文稿进行朗读的。朗诵一般是以诗歌、散文为主，声音要求更加注重文字中情感的变化，具有一定的表演性和艺术性，对朗诵者的要求很高，不仅需要脱稿站立，还需要朗诵者运用自己的音色技巧，让读者产生共鸣。演讲则注重体现出演讲者的本色，需要更富有激情的语言和抒情的说理方式，以达到鼓动听者内心情感的作用。陶涛认为，小学语文教师需要将朗读和朗诵相结合，熟练掌握好几个朗读技巧，如：语调、停连、重音等。她大致将小学课本中常见的文本类型分为：诗歌、散文和童话故事等，通过亲自朗读示范和邀请学生尝试，告诉同学们日常训练朗读技巧的重要性。最后，陶涛提醒同学们进行基本功训练时应该注意以下几个方面：一是音量要比正常音量大；二是念清楚字、词、句；三是控制声音起伏；四是控制好节奏；五是语气要恰当。
图为《为你诵读》专题讲座线上会议现场。
任红娟最后作总结发言，她希望同学们要深刻理解朗读在今后语文教学中的重要性，并将今天学习到的朗读技巧运用到日常学习中，勤奋练习，多多实践，不断锻炼提升自己的朗读技巧和水平，为今后成为一名合格的语文教师奠定坚实的基础。
