教科网5月13日电（记者 俞蕾 周宇晗）为了帮助同学们准确理解2022版新课标，让课堂教学成为有生命的课堂，淮阴师范学院教育科学学院邀请江苏省正高级教师、小学语文特级教师陈广东于5月11日下午两点于线上召开题为“新课标背景下呼唤课堂教学的新样态”讲座。本次讲座由教科院副院长任红娟主持，全体小学教育（文）专业学生参加。
图为线上讲座。记者 俞蕾 摄
会议伊始，陈广东提出了三个方面的问题，第一是介绍新课标的五个变化，分别是强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性及加强了学段衔接。第二是关于课堂教学现状，陈广东指出，目前的课堂教学存在三个弊端，即重知识，轻育人；重“教”，轻“学”；个体学习多，合作学习少。第三是关于核心素养的培养。
图为线上讲座。记者 俞蕾 摄
这不禁引起了我们的思考，我们应该怎样培养孩子又应当怎样在新课标的背景下进行课堂教学。随后，陈广东提出了相应的教学建议：一、营造一个充满人文关怀的课堂。作为教师，我们应当注重培养孩子的习惯。首先，要让他们学会倾听，做到“五心”俱全，其次是矫正读写姿势，再次要教导孩子经常整理错题，最后要让孩子获得一定的阅读积累。他认为教师在课堂上还应当关注每个学生，对孩子进行目光注视、语言激励，体现生命的关怀，让他们获得安全感、自信心。二、展现一个充盈教育智慧的课堂，教师需要有艺术的教学设计，同时也要有善于处理突发事件和鲜活生成的能力。三、构造充分自主的课堂。这样的课堂应实现三个“转变”：由“教”向“学”转变，由“接受”向“思考”转变以及由“沉默”向“分享”转变。
本次主题讲座的召开，有利于加强同学们对新义务教育方案和课程标准的认识，从而让同学们认识到培养学生创新合作能力的重要性，强化个人核心素养，为同学们日后进行课堂教学树立了标杆。
