教科网4月3日电（记者 任红娟）3月30日下午，淮阴师范学院教育科学学院邀请淮阴师范学院第一附属小学教师李晓玲在腾讯会议上开展题为“班级小岗位，成长大舞台”的主题讲座。本次活动由教科院副院长任红娟主持，小学教育专业2020级学生参加。
图为线上讲座现场。
讲座伊始，李晓玲从问题入手，跟同学们交流作为一个班主任，你想缔造一间怎样的教室？怎样去缔造一间教室？她认为一间理想教室应该是充满生机的、充满成长气息的、听见生命拔节声音的、能够聆听花开的地方。结合自己的班主任工作经历，她指出缔造理想教室的路径是班级岗位建设、主题活动、班级文化建设和社团活动四个方面。接着，李晓玲重点和同学们分享了如何通过班级岗位建设，唤醒生命自觉，让班级充满生机。
李晓玲从岗位建设的意义谈起，班级岗位建设中要弱化“长”的意识，强化“岗”的意识，渗透“员”的意识，避免“官”的意识，提升“服务”意识。她把班级岗位建设分为岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位轮换和岗位评价等方面分开阐释，结合大量实际班级管理中的工作案例，深入浅出地跟大家交流了班级岗位建设的具体做法。最后，还提醒同学们，要给予小学生成长的机会和舞台，能力是锻炼出来的，责任是实践体验出来的。鼓励大家在实践中体验学做创，在生活中追求真善美。
李晓玲2009年6月从淮阴师范学院毕业成为一名小学教师、班主任。在10余年的班主任工作中，一直保持一颗童心，喜欢弯下腰听孩子说话，是孩子们的知心朋友。她的现身说法，给与同学们很大鼓励，期待班主任的职业体验，也更有信心成为一名优秀的班主任。
