教科网6月3日电（记者 陆亦凡 王志文）6月2日下午，淮阴师范学院教育科学学院于崇文阶103开展题为“心理会谈技术——倾听与提问的使用与注意事项”的讲座。主讲人为教科院副教授柯俊鸿。
图为第三期行知学堂现场。记者 张文慧 摄
讲座伊始，柯俊鸿与同学们展开破冰互动，引导同学们思考如何解决儿童在幼儿园可能会出现的几种常见状况，从而引出讲座主题。他阐述了心理会谈的历程，包括关系建立、自我探索、自我了解和问题解决四个阶段。在谈及心理会谈的基本原则和意义时，柯俊鸿通过播放儿童行为视频并分析视频中两类老师面对儿童问题的不同做法。他强调，教育儿童不能一味的批评惩罚，要用正确的方法引导小朋友。同时，他还指出教师在处理问题时也要学会自我保护。最后，他与同学们分享了心理会谈的几点技巧：一是要建立关系；二是运用同理心，能够从他人的立场看待事情；三是倾听与陪伴；四是学会处理不同程度抗拒；五是运用多元媒材，比如绘本分享等。
本次讲座，使同学们了解到心理会谈的相关内容并掌握了心理会谈的方法和技巧，对同学们以后的教育工作有很大的帮助。
图为第三期行知学堂现场。记者 张文慧 摄
