教科网5月30日电（记者 王志文）为更好地践行教育科学学院小学教育专业“教学做合一”的人才培养理念，丰富师范生教学实践经验，加强理论课程的实践化改造，5月24日至28日，教科1906班全体同学在曹如军、胡宗芳两位老师的带领下走进淮安市实验小学开展为期一周的教育见习活动。
见习第一天上午，1906班全体同学与带队老师在实验小学四楼会议室进行对接仪式。淮安市实验小学校长、党委书记陈广东对1906班见习同学表示热烈的欢迎，并简单地介绍了学校的基本情况以及师范生见习时的注意事项。随后，50位同学被分成11组走进不同的班级进行见习活动，并且每组都配备一名来自实验小学经验丰富的指导教师。本次见习主要以听课、观摩、研讨学习为主，同学们来到见习班级听课，了解小学课堂中老师是如何组织和开展教学工作。其中，第八组成员观摩了五（8）班的一节关于“圆形面积公式推导”的数学课，教师组织学生在课堂上讨论、交流自己的想法，整个课堂气氛十分活跃，孩子们积极参与其中，课堂效果很好。见习同学们认真记录老师在课堂中教学过程，学习教学方法，观察学生课堂学习状态。
图为认真观摩学习的第八组成员。
图为朱桂樟同学的听课笔记。
课后，同学们还积极主动帮助指导教师完成一些日常管理工作，如：批改学生作业、管理班级纪律、组织课间操等，并与指导教师进行交流互动，共同探讨关于小学数学课堂教学的问题，指导教师也热心地为见习学生们解答疑惑，学生虚心接受指导老师的建议。1906班孙文玉同学在谈及自己见习感想时说到：“通过观摩教师上课，我不仅学习到了如何组织课堂教学过程，还学习到了一些教学细节问题，例如：课堂笔记本和练习本的合理使用，要求学生及时记录下课堂的重难点可以帮助他们梳理课堂知识点；多媒体设备的使用，适当地使用多媒体设备协助教学，可以节约课堂时间，提高课堂效率；学生课堂表现及时反馈，对于课堂表现良好的学生进行表扬，号召大家向他们学习，对于课堂不认真听讲的学生及时提醒并提出整改意见，这对班级的学风十分重要。
图为认真听讲的孙文玉同学。
在一周的见习过程中，1906班同学们能够在校园里听从指导老师的安排，以身作则规范自身行为举止，观摩老师上课时认真听课、细致观察，及时记录教师教学设计和组织课堂教学活动的思路，学习教学方法并从中进行思考和分析，熟悉小学生现有知识经验和心理认知特点，并在学生管理、课堂教学、班队工作等方面认真观摩和实践，学习小学班主任的管理方法和教学方法，感受小学教师的辛苦与欢乐，并且每天见习结束后都对自己的见习生活进行及时记录总结和反思。
教育见习是师范生“四习”学习中重要的环节。本次教育见习活动不仅是同学们实践学习的好机会，更是检验自身专业知识的重要途径，使学生做到理论结合实践，在实践中学习，创新了教育教学的方式方法，丰富了实践教学的内容，为学生开拓视野，更新观念，提升综合素质提供了良好的平台。
图为1906班学生见习结束后合影
