教科网12月20日电（记者 周敏 张缘）为提升研究生学术素养，促进基础教育领域的创新研究与学术交流，12月20日下午，由淮阴师范学院研究生处主办、教育科学学院承办的2025年度研究生学术论坛基础教育分论坛于教科1号楼205室举行。本次论坛以“基础教育的时代转型与创新”为核心主题，论坛由研一学生王丽主持，教科院研一、研二全体研究生、部分研三学生参加。
图为活动现场。记者 张缘 摄
论坛活动主要包括学术汇报、交流讨论等环节，围绕新时代基础教育的发展路径，从课程改革、教师发展、技术融合、评价创新等多个维度展开研讨，旨在推动教育理论与教学实践的有机结合，为研究生提供展示研究成果，碰撞学术思想的平台。
在学术汇报环节，研究生们依次分享了他们在基础教育领域的研究成果。周萱同学构建家校协同的小学革命文化教育四维路径模型；解雨田同学证实小学语文插图需与文本深度关联；严璐洁同学从五维度提出教师数字化应用能力提升策略；王习彤同学分享AI赋能小学语文阅读教学的应用；赵阿慧同学剖析中华优秀传统文化融入项目式学习的策略；周敏同学提出乡村教师培养质量评价优化路径等。同学们以严谨的治学态度、清晰的逻辑框架和生动的表达，分享了各自的研究发现与独到见解。这些研究不仅追踪学术前沿，更扎根教育现场，凸显了教育研究“从实践中来，到实践中去”的鲜明品格与服务价值。
图为活动现场。记者 张缘 摄
论坛特设的学术交流环节，进一步营造了开放、平等、积极的对话空间。师生围绕汇报内容及相关教育议题，展开了坦诚而富有建设性的深度讨论。不同观点在此交锋碰撞，不同学科视角在此交融互鉴，实现了真正的思想激荡与智慧共生。这种跨领域的互动不仅拓宽了学术视野，也为探寻基础教育创新的可能路径注入了多元化的思考。
图为活动现场。记者 张缘 摄
本届论坛的成功举办，是我校高度重视研究生学术创新能力培养与学术共同体建设的生动体现。通过这一平台，研究生们不仅锤炼了学术表达与思辨能力，更在交流与碰撞中启迪了思维，明晰了学术志业的方向。教育科学学院将以此次论坛为契机，持续构建更多元、更开放、更常态化的学术交流机制，全力支持研究生开展立足本土、面向未来、高质量的教育研究，为基础教育的深刻转型与高质量发展贡献坚实的学术力量与人才支撑。
