教科网4月11日电（记者 张菁菁 史友静）4月10日下午，淮阴师范学院教育科学学院牵头成立的省内首家“教育学院学工共同体”成立仪式暨第一次主题沙龙在王营校区图书馆第一会议室举行。共同体成员单位扬州大学、南通大学、江苏师范大学、江苏大学、南京晓庄学院、江苏第二师范学院、盐城师范学院、淮阴师范学院教科院党委副书记、学工办主任、团委书记22人参加启动仪式。淮阴师范学院党委常委、副校长闫超栋，党委学生工作部部长王管，教科院院长曹如军，教科院党委书记葛军出席活动。活动由淮师教科院党委副书记戴云主持。
图为“教育学院学工共同体”成立仪式。记者 王玉珏 摄
闫超栋代表学校对出席启动仪式的成员单位领导和老师表示诚挚欢迎，并简要介绍了淮师学生工作的基本情况。他指出，我校教科院牵头发起的“教育学院学工共同体”作为省内第一家以高校二级学院为成员单位的学工共同体，这是在面向新形势、新要求和新机遇中学生工作战线跨地域的一次新尝试、赋能队伍发展的一项新举措、践行“教科一家亲”理念的一个新平台。成员单位都是以教师教育为主要特色的二级学院，在发展过程中具有一定的相似性和互鉴性，在辅导员队伍建设、教育管理和学生发展等方面都积累了很多好的做法和经验，值得相互学习、研究和共享。
闫超栋希望，淮师教科院要以教育学院学工共同体成立为契机，加强与省内各高校教育学院的交流与合作，虚心学习兄弟院校好的经验做法，聚焦学生教育管理服务中的重点、难点和堵点，以打破常规、敢于创新的精神，探索出一条有学院特色、有专业特点、有示范效应的学生工作新路径，主动融入学院、学校高质量发展中。同时，他希望共同体成员单位抓住“融合”“创新”和“共享”三个关键抓手，强化优势互补、协同发展，形成高水平高校学工管理发展矩阵，促进合作内容创新，实现信息互鉴、经验共享、成果共用，要聚焦管理发展的“真”问题，拓展资源共享的“大”平台，构建发展研讨的“深”机制，探索破解难题的“好”办法，形成合作共赢的“新”范式，凸显引领示范的“强”效应，为解决新时代高校学生管理面临的新挑战提供更多的解决方案，为服务学校高质量发展注入新的活力。
葛军在致辞中简要介绍了教科院整体发展态势及学生工作的基本思路和主要成效。他指出，学生工作是高校高质量发展的重要组成部分，直接关乎学生的成长成才与全面发展。希望通过学工共同体这个平台进一步加强与兄弟学院的沟通、交流与合作，共同推动学生工作的创新融合发展。
戴云作为牵头学院代表作表态发言，他提出，“教育学院学工共同体”的成立是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以推进江苏高校教育学院学生工作高质量发展为主要任务，着力在助推发展“新质生产力”中做好高校学生教育管理的加减法，探索高校教育学院之间院院合作、同质发展、融合共生的学生管理育人新模式。成员单位在常态化的协同发展中，相互借鉴、相互帮助、相互支持、相互切磋，不断推进合作发展，形成创新机制，扩大共建领域，逐步提升学工队伍的整体实力和管理服务能力。
启动仪式上，8所学院的代表共同启动共同体能量环，签署、发布了《教育学院学工共同体宣言》。
主题沙龙环节，共同体成员单位围绕“结合专业特色构建第二课堂支持学生高质量发展”主题，开展和广泛、深入而又精准的交流、分享与探讨。扬州大学教科院党委副书记朱鑫铨、盐城师范学院教科院党委副书记海英、南京晓庄学院教科院周洪生副书记、南通大学教科院副院长张鹏程、淮阴师范学院教科院党委副书记戴云、江苏第二师范学院教科院学工办主任金永生、江苏大学教师教育学院团委书记曹冬、江苏师范大学教科院辅导员刘梦分别结合打造“热辣滚烫的第二课堂”、打造师范生文化节、四维构建第二课堂平台、打造书院品牌成效、打造特色学生社团、构建多元学生实践育人体系等维度探讨了校园第二课堂建设的难点和堵点，分享了服务学生多元化发展的举措机制，明确了未来建设发展的思路。同时对学院专业构成、学生规模、考研就业等进行了交流。
据悉，教育学院学工共同体立足创新省内高校教育学院之间融合发展的新机制，构建新时代背景下全过程、全方位的合作联动发展新格局，建立院院、师师、师生、生生合作共享共赢机制，探索协作育人的有效模式，形成一批具有辨识度的、可复制推广的典型经验和合作成果，切实发挥互帮互助、辐射引领作用，提升高校教育学院学生工作的质量和水平。每年4月、10月由共同体学院申请发起一次主题沙龙，聚焦辅导员队伍建设和学生教育管理服务的共性话题，共面问题困惑、共话经验做法、共享资源平台、共促赋能增效。第二期主题沙龙将由江苏第二师范学院轮值。
图为“教育学院学工共同体”成立仪式。记者 王玉珏 摄
图为主题沙龙。记者 刘思含 摄
图为主题沙龙。记者 田孜怡 摄
