教科网11月14日电（记者 吴宇菲 曹敬如）为促进教师间的学术交流，不断提升教师的学术素养，11月13日下午，淮阴师范学院教育科学学院于教科1号楼503教室开展了第七期学术沙龙活动。本次活动由林其羿博士主持，王冠博士、孙启进博士、姚进博士、阳曼超老师、汪益博士主讲，教科院全体教师共同参与。
活动伊始，孙启进分享了其研读社会变迁与教育领域的重磅之作《我们的孩子》一书后的深刻感想与心路历程。他首先说明了选择该书的原因，接着选取了书中的重要内容进行分享，并强调了其深远影响。此外，他还热情地向与会者推荐了一系列相关领域的延伸阅读书目，希望能激发大家对该领域的深入探讨。
图为活动现场。记者 华雨薇 摄
接着，王冠以“静态社交动作知觉的神经标记和加工特征”为主题，进行了深入浅出的精彩分享，他详细阐述了该课题的研究缘起及研究依据，深入剖析了相关模型和实验设计，使与会者对该领域有了更深刻的认识。
图为活动现场。记者 华雨薇 摄
随后，姚进聚焦“基于集体心理资本的青少年社会与情感能力培养研究”这一议题，从现实问题出发，提出了自己独到的见解和思考。他还指出了当前研究的可深入方向及发展框架，为相关领域的研究提供了新的思路。
图为活动现场。记者 华雨薇 摄
阳曼超就“教师专业发展领域下幼儿教师隐性知识研究”提出了自己的见解，她从研究缘起、研究意义、概念界定、文献综述、研究内容、研究方法六个方面切入，详细介绍了国内外学前研究者对隐性知识影响因素的研究成果。
图为活动现场。记者 华雨薇 摄
最后，汪益分享了“新中国学前教育制度变迁研究”，他明确指出了学前教育发展的现实呼唤，提出了“新中国学前教育制度是如何变迁”的问题，并结合自身经历点明了其现实意义。
图为活动现场。记者 华雨薇 摄
本次学术沙龙活动在热烈而和谐的氛围中圆满结束，教师们之间的思想碰撞激发了智慧的火花，为知识的传播和创新做出了积极贡献。相信通过此类活动的持续举办，将有力推动教师们在各自的研究领域不断开拓进取，共同书写更加精彩的学术篇章。
