教科网5月31日电（记者 沈明洁 邵静娴）为增强小学专业学生对微课程的认识，了解微课程的开发与实施过程。5月29日下午，教科院邀请淮安市实验小学副校长、小学语文特级教师顾琴于崇文阶103给教科学子开展主题为“微课程：教师成长新途径”的讲座。本次讲座由教育学系主任任红娟主持。
对于小教专业学生略微陌生的“微课程”一词。顾琴从什么是微课程、微课程的力量、微课程的研发、微课程的实施这四个方面对“微课程”进行阐释。顾琴介绍到，微课程是教师从教育实践出发，面向学生成长需要，自主开发的一种个性化的微型课程。它具有容量小、主题显、易操作、见效快这几个特点。顾琴以微课程“走进萧红”为例，以此来说明微课程具有无限大的力量。她认为，微课程能够激发教师专业成长的兴趣，引发教师的专业探索，触发教师对日常教育教学进行理性思考，成为教师专业成长的新途径。在微课程的研发方面，顾琴以优秀的微课程《牛郎织女》、《论语》等为例介绍了教材、专长、问题、地域、节庆五个研发途径，她认为在教育教学及日常生活中有许多值得思考的问题，可以找一个点将其持续不断研究下去。此外，微课程的实施主要经过确立课程目标、选择课程内容、实施课程方案、课程评价与改进这几个阶段。
讲座末尾，顾琴总结到，教师的眼界决定课程的边界，创生课程从更新自己开始！最后她勉励在座的教科学子，珍惜大学的时光，不断丰富自己，使自己成为一个更美好的人。
此次讲座，学生们从多个方面对“微课程”有了初步的了解，有利于学生对优秀的、前沿的教育教学成果有更多的接触与认识。
图为基础教育名师讲坛第二十六期活动现场。记者 张乐 摄
