教科网1月5日电（记者 刘青）为扎实推进教育硕士研究生培养工作，严把学位论文质量关，引导研究生明确研究方向、完善研究方案，2025年12月31日,教育科学学院2024级教育硕士研究生学位论文开题论证会如期举行。本次论证会分三组同步开展，既设置了线下会场，又通过腾讯会议搭建了线上参与渠道，确保论证过程高效顺畅。
本次开题论证涵盖小学数学与小学语文两大研究领域，24名教育硕士研究生依次汇报论文选题。在小学数学方向，研究生们聚焦具身认知、深度学习、高阶思维等前沿教育理念，围绕量感培养、数学想象力发展、结构化教学、分数除法教学实践等关键议题展开研究设计，部分选题还结合PBL模式、数学史融入等具体教学方法，兼具理论价值与实践意义。小学语文方向的研究则紧扣核心素养培育要求，涉及阅读提问策略、非连续性文本教学、群文阅读、跨学科主题学习、整本书阅读、生命化微写作等多个热点方向，选题既贴合语文教学实际，又关注AI赋能、跨学科融合等新兴趋势，展现了研究生们敏锐的学术视野。
图为活动现场
汇报过程中，研究生们从研究背景、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、创新之处等方面进行了详细阐述。论证专家们认真聆听汇报，针对论文选题的科学性、研究框架的合理性、研究方法的适用性、创新点的鲜明性等方面进行了深入点评，既肯定了研究生们在前期研究中所做的努力和取得的成果，也指出了论文设计中存在的不足，并提出了具体的修改建议。专家们的指导精准到位，为研究生们进一步完善研究方案、明确研究路径提供了重要参考。线上线下参与会议的师生也围绕相关研究问题展开了热烈讨论，营造了浓厚的学术氛围。
图为活动现场
一个交流学习、提升能力的平台，帮助研究生们理清了研究思路、弥补了研究短板，也为学院后续研究生培养工作的有序开展奠定了坚实基础。同学们纷纷表示，将认真梳理专家意见，及时修改完善论文方案，以更加严谨的态度、更加扎实的作风投入到后续研究中，力争产出高质量的学术成果。
