教科网12月3日电（记者 吴云霞 肖箫）12月2日下午，淮阴师范学院教育科学学院邀请泗阳双语实验学校教师丁爱平，于崇文阶204开展题为“指向核心素养的小学生数感的培养教学与思考”的专题讲座。本次讲座由教科院副院长任红娟主持，教科院部分小学教育专业师范生参加了此次讲座。
图为第四十四期基础教育名师讲坛现场。记者 叶佳瑶 摄
讲座伊始，丁爱平点出此次讲座主要由五个方面构成:培养小学生数感的重要意义；《课程标准》对数感的界定；如何理解数感；如何培养小学生的数感；培养数感方面的建议。她强调，数感主要分为三个方面：数与数量，数量关系，运算结果估算。对于如何更好地培养小学生的数感，丁爱平表示，培养数感一定要与实际联系，数形结合。教师应当改变思想，有意识地培养学生的估算能力；引导学生运用发散思维，举一反三。同时，她认为观察思考和动手实践也是培养数感的有效途径。最后，丁爱平提出了以下三点建议:在计算中全面关注数感的培养；教学要联系实际，循序渐进；作为一位教师，应有思想，有方法，有智慧。
本次讲座加深了小学教育专业的同学们对“数感”重要性的认识，有利于小教师范生以后更好地将其运用到工作上，提高自身教学质量。
