教科网9月10日电(记者 姜子欣 郑忆)九月，为提高少数名族本科生综合素质，拓宽教育研究生研究视野，淮阴师范学院教育科学学院正式启动第三季“交融・成长”系列活动。活动聚焦“跨民族交流、共促成长”核心目标，突破空间限制，采用线上和线下相结合的模式，线下活动现场氛围热烈，线上互动亦充满活力，两种模式各展特色，共同推动民族团结交流与成长。
作为线上开展的小组，9月10日，第一小组组长张洪雨调试腾讯会议设备，搭建共享协作平台，完成活动素材收集整理。直播过程中，通过“屏幕共享+连麦互动”形式，开展民族语言教学、传统器具图片展示与影视片段赏析。组员在评论区实时留言互动，连麦分享学习感悟，最终通过云端文档协作完成案例撰写，云端交流氛围浓厚。
图为活动现场。记者 郑忆 摄
同时，9月10日，第二小组组长孙艳提前调试线上设备，在腾讯会议建立共享交流平台，收集活动所需素材。线上活动中，组织民族语言学习、传统器具线上展示及影视讨论等环节，组员通过云端协作完成读书会案例，凸显线上交流优势。
图为活动现场。记者 郑忆 摄
9月10日，第三小组在组长孟茹的引导下，提前协调场，于崇文楼1-203开展活动，筹备教学工具与传统器具实物，增设“民族文化展示角”。活动现场，少数民族学子演示传统器具使用方法，带领组员学习民族语言；读书会环节围绕指定书籍节选展开讨论，结合活动体验撰写跨文化教育案例，组员反应热烈。
图为活动现场。记者 郑忆 摄
9月10日，第四小组的郑忆组长于教科1号楼303开展活动，精心设计活动流程，划分场地功能区域，完成展示物料分类摆放。活动中，少数民族学子生动地教授本民族语言，搭配手势辅助理解；传统器具展示区，大家近距离观察、交流使用场景；影视沙龙后，围绕“家乡教育变迁”分享故事，案例撰写过程中分工协作，充分体现团队默契。
图为活动现场。记者 姜子欣 摄
9月10日，第五小组在李偲源组长的带领下，于智慧教室，民族语言教学、传统教育器具展示、民族教育主题影视沙龙依次开展，各环节衔接流畅。现场，少数民族学子带领组员学习本民族日常用语，分享传统器具背后的教育故事；组长则协助梳理语言发音要点，组织影视观后感交流。全体成员共同梳理跨文化教育案例，现场氛围热烈融洽。
图为活动现场。记者 郑忆 摄
9月10日，在第六组组长丁悦的统筹下，活动于教科1号楼402开展，组长提前整理了活动所需的语言资料与器具对比的图片与视频素材，协助组员做好展示准备。活动当天，通过民族语言教学、实例讲解以及传统器具展示，融入了汉族与少数民族文化对比；主题讨论环节聚焦“跨文化教育实践”，组员结合自身经历分享感悟，现场互动高效有序。
图为活动现场。记者 姜子欣 摄
9月10日，第七小组组长吴紫若于教科1号楼303开展活动，提前调研民族文化素材，完善活动方案，确保各环节顺利衔接。现场，民族语言教学融入节日文化元素，增强学习趣味性；传统器具资料展示与历史背景讲解相结合，深化文化认知；影视讨论与读书会环节，组员积极发言，聚焦“语言+文化”融合教育进行案例攥写，内容丰富详实。
图为活动现场。记者 郑忆 摄
九月的系列活动中，部分小组以线下集中形式营造沉浸式交流体验，部分小组通过线上联动打破空间限制。组长们根据小组模式差异，分别统筹线下筹备与线上保障工作，确保活动高效推进。无论线下互动还是线上交流，均有效促进各民族同学相互理解，深化民族团结理念，为学校民族教育活动多元开展提供了有益探索。
