教科网3月27日电（记者 黄玲）作为一个师范生，教育见习是必不可少的过程，通过实践学习不仅可以提高自己的专业能力，也有利于将来更好的适应就业环境。3月26日晚上7点，教科院开展14级小教专业见习动员大会，大会由教育学系主任任红娟老师主持。
会上，任红娟老师对教育见习的目的、内容和要求等进行详细说明。小学教育专业的教育见习，是师范生对小学教育教学实境进行的观摩、体验活动，一般以教师助手或辅导教师的身份出现，其任务主要是观摩教育教学，参与部分活动，可以协助教师进行班级管理、学生课业辅导、家校联系等。由此，任老师强调，教育见习的目的，一是进入教育现场，促进师范生理论联系实践；二是感受师生生活，提升师范生专业情意；三是积累教育经验，为教育实习做准备；四是深入了解小学教育，为未来的教育生活做准备。教育见习是教育理论联系教育实际的一个重要环节。
任老师指出，淮阴师范学院教育科学学院一直以来对教师教育、人才培养给予了高度重视。她希望每一位同学珍惜此次机会，同时也提出了相应的要求：一、严格遵守见习学校的作息时间及各项规章制度。尊重见习学校领导、教师与学生，认真听从校内指导教师指导，虚心接受见习学校指导教师指导。二、了解小学课程，熟悉小学各科课堂教学特点。掌握教学设计相关技能，运用各种教学技能开展教学活动，掌握评析课堂教学的要领和教学反思的途径、方法。三、及时进行见习反思和总结，完成《教育科学学院学生教育见习成绩评定表》的填写。反思与总结能让同学们在思考中学习，在学习中进步，提炼精华，从而更上一层楼。
本次动员大会大大加强了同学们的积极性和主动性，使他们充满期待与信心。教育见习是一次实质性的教育实践过程，能帮助师范生更好地将所学教育理论与实践相结合，通过本次活动能让小教师范专业学生提前感知教育教学的挑战，感受小学教师职业的光荣与责任。
图为动员大会现场 记者 黄玲 摄
