教科网5月22日电（记者 周梁阳光）为传递周恩来精神，交流创建周恩来班的经验，5月22日下午，教科院于智慧教室举行创建周恩来班经验分享会。出席本次会议的有教科院党委副书记戴云，团委书记顾伊荻，16级创建负责人、汇报人，17、18级班长、团支书，院团委学周部部分成员。
会议伊始，顾伊荻对教科院于淮阴师范学院第十九届“周恩来班”评选比赛的获奖结果表示肯定，1606班荣获校“周恩来班”称号，1610班荣获校“周恩来班”提名奖。她分别邀请1606班团支书周宋爱、汇报人吴梦雪，1610班团支书宋斐娴、汇报人黄馨漪与大家分享创周过程中的经验与个人感悟。
周宋爱主要从中心思想、自我了解、具体实施、文稿幻灯片四个方面讲述了自己所在班级的创周历程。在创周前，要了解班级想创一个怎样的周恩来班。了解自己的专业特色，与汇报过程中的才艺展示呼应；找准角色定位，以恩来精神为核心，以职业本质为要求。班级应从大一开始逐渐积累创周活动素材，做好材料、高质量照片备份，调动全班积极性，及时做好同学们的思想工作。在幻灯片和文稿上，应选择合适的幻灯片模板、有意义的填充内容，做好报告人员的选择。
吴梦雪从文稿撰写、现场汇报、答辩环节三个方面分享自己的经验。她表示文稿的撰写应兼具简洁性与逻辑性，突出中心思想，体现专业特色。现场汇报时，注意与评委老师的眼神交流、情感氛围的营造、语音语调的区分。在答辩过程中，结合开展过的活动，讲述创周过程中同学们发生的变化。
宋斐娴从四个方面分享自己的创周经验。一是抓紧时间节点，开展主题活动、读书观影活动，将恩来精神融入平时。二是结合专业特色，开展高质量活动。多维度开展活动，与高校交流分享创周经验。凝聚班级力量，开展创新型高质量活动。三是做好外宣工作和文稿摄影的保存，逐渐积累创周活动素材。四是学会坚持，打好这场时间战线长的战役。
黄馨漪从答辩环节分享自己的收获，从才艺展示环节做出反省。她认为答辩角度、文稿准备和幻灯片展示是答辩过程中的加分项。汇报人需要足够的自信，选取合适且吸引评委老师的答辩角度进行答辩。幻灯片的内容要丰富，文稿准备时要注意整体感和文末的情感升华，所举事例能够引起评委老师的共鸣，用校级及以上奖项等荣誉为班级增彩。她表示班级在才艺展示环节相比其他班级缺少凝聚力，应注重班级特色的展现，在创周过程中加强班级凝聚力。
17、18级班长、团支书就四位负责人、汇报人的经验分享提出提升凝聚力的方法、外宣方法等问题，得到详细的解答。
会议结束后，戴云做出总结，提出六个“一”：表明一个态度，用积极态度体现干部作风；选定一个目标，朝着目标推进；确定一个思路，以恩来思想为核心，展现专业特色，组织校园文化活动，投入社会实践，增加获奖荣誉；构建一个团队，提高班级凝聚力和积极性；强化一种内涵，使文化建设不流于形式，借鉴他人成功经验取长补短；收获一种成长，在创周过程中得到成长。
图为创建周恩来班经验分享会现场。记者 沈惠 摄
