教科网6月12日电（记者 吴伟成）随着学期接近尾声，教育科学学院“行知班”与清河实验小学共同推进的“卓越学习共同体”项目也落下帷幕，结业仪式于6月10日在清河实验小学二楼报告厅举行。教科院卓越教师培养办公室主任韩晓霞、教育学系主任任红娟带领“行知班”2016级同学与清河实验小学结对师父共同列席。仪式由清河实验小学教科室主任高丽娟主持。
12位结对师父分别就一年的共同学习发表心得。师父代表李贞发言，“行知班”同学的到来为其工作注入了新的激情、活力，也为其带来一份责任信念，这份责任信念支持她一路精进；同时她也对教科院委派的指导老师马芳提出的“让每个学生都有收获”的指导思想表示真挚感谢。在学习共同体推进的过程中，卓越教师培养办公室在师徒双方传统的教与学的关系上有所突破，增添了师院教授陪同指导的环节，三方交流，各取所需，互惠共生，于“行知班”成员的学习而言，助益良多。六组学习小组的组长依次汇报了自己的学习心得。小教文学生代表沈万康表示，一学年的听课与研讨给他评价语文课的角度带来了转变：一节好的语文课最重要的应该是一节课是否落实到真正能“有效地促进学生发展”的目标。小教理学生代表周颖颉发言道：“在听课评课的环节中，我学会了从学生与老师互动的瓶颈处分析。学生在哪个环节卡壳，就可以往前探究归因老师哪里做得不足，以便做出调整或课堂重构。”师父们对“行知班”成员的成长报以深切期望，在交流后进行了赠书仪式并合影留念。
见证了16级“行知班”一路成长的任红娟发表致辞，“学习共同体”项目的推进并无前例，在如今摸索着前进的状态中要为日后的卓越教师培养提供可循之迹。她对共同体的发展提出三点希望：一、希望同学们更努力更扎实，为若干年后良好的职业发展状态奠定基石；二、期待与清河实小继续合作。该校虽不算拔尖，但老师们真诚、用心、开朗、开放，这样的环境是师范生专业成长的沃土；三、希望在假期同学们梳理一年所学，形成文字性成果。韩晓霞对清河实小搭建的师生共建的平台表示衷心感谢并表示十分期待后续合作。副校长胡怀珠对共同体予以高度评价，共荣共享的模式类似于“一带一路”，以“动车组合”来形容十分贴切，相互给予动力，开得更快更远。极力促成该项目推进的刘须锦校长对共同体发展提出两个价值判断：其一，清河实小虽普通，而对于师范生而言，在这样普通的学校里学习往往能学到最真的。其二，学习应当端正态度，自己尊重他人，方可立德树人。
为期一年的卓越学习共同体项目落下帷幕。教育一线资源的高度利用，学院老师的陪同指导，“行知班”成员的潜心求学，三级联动的教研形式有着良好的发展前景并且在发展的路上惠及师徒双方。卓越之路漫漫，上下求索，未来可期。
图为结业仪式现场。记者 任红娟 摄
