教科网10月26日电（记者 刘倩雯）为帮助2026级新生快速适应大学生活，打破同窗之间的陌生隔阂，增进同学之间沟通了解，增强班级向心力与集体归属感，教育科学学院2601至2606班陆续开展形式丰富的新生破冰主题活动，各班级全体同学参与其中。
图为破冰活动现场。记者 裴子锐 张金乐 摄
初入校园，新生来自五湖四海，生活习惯、兴趣爱好各不相同，面对全新的环境，不少同学内心怀揣着忐忑与拘谨。各班结合班级实际情况，因地制宜策划特色环节，围绕自我展示、趣味互动、团队协作开展活动，引导同学们卸下心理防备，在轻松欢乐的氛围中结识新伙伴。
图为破冰活动现场。记者 裴子锐 摄
教科2601班以“大风吹”暖场，搭配故事接龙、你画我猜、名字速记等小游戏，同学们在快速换位、脑洞创编的过程中，逐步消除初见的生疏感。教科2602班从自我介绍切入，加强互动，即兴作画，通过自由交流环节，畅谈入学感受，互相交换社交账号。教科2603班开展集体问答游戏，在心理委员的耐心引导下，原本腼腆内向的同学踊跃参与，现场掌声、喝彩声接连不断。
图为破冰活动现场。记者 杨菲 摄
教科2604班依次开展学号轮流自我介绍各种抱团游戏，使同学们不断更换组队搭档，跳出狭小社交圈，扩大彼此的交往范围。教科2605班大胆创新自我介绍形式，同学们将个人特点匿名写在纸条上随机抽取解读，同步开展多项比拼，层层递进的环节持续点燃现场氛围。教科2606班设置名字接龙、你画我猜、真心话小互动，带班学姐也融入同学之中，细致解答大家关于学业、社团、日常生活的各类困惑。
图为破冰活动现场。记者 周家辉 摄活动尾声，各班纷纷留出自由交流时间。不少同学坦言，通过本次破冰活动，心中初入新集体的紧张感得到消解，真切体会到班集体的温暖。
系列破冰活动为新生搭建起良好的线下沟通平台，同学们在趣味互动中打破疏离、收获友谊，充分锻炼沟通表达与团队协作能力，进一步凝聚班级向心力，为后续班风学风培育、各类集体活动开展打下坚实基础。期待教科院26级全体新生珍惜难得的同窗缘分，互帮互助、同心同行，以昂扬饱满的精神面貌奔赴崭新的大学征程。
