教科网11月20日电（记者 张思语 史友静）11月19日下午，我院今年获批的三项全国教育科学规划国家一般项目开题论证会，在2号楼智慧教室和1号楼203室同步举办。会议特邀南京师范大学、苏州大学、徐州工程学院、南通大学、江苏第二师范学院、河南大学及我校10位学者担任评议专家，学院骨干教师列席会议。
图为智慧教室分会场活动现场。记者 刘胤婕 摄
智慧教室分会场的论证会由我院曹如军教授主持，南京师范大学沈书生教授、苏州大学曹永国教授、徐州工程学院马衍教授、淮阴师范学院皮武教授和谢同祥教授组成专家评议组，提供现场指导。我院杨绪辉教授围绕《大模型涌现能力驱动认知跃迁的课堂深度对话教学研究》立项课题，从研究问题、框架思路、预期成果的重要性和可行性论证、研究计划四个方面，作了系统的开题汇报。
图为杨绪辉作开题汇报。记者 刘胤婕 摄
智慧教室分会场专家组在听取汇报后，对课题的前沿性与现实价值给予充分肯定，认为该研究紧扣智能教育应用趋势，具有较强的实践应用价值。同时，专家组建议后续研究需进一步强化实证设计，搭建科学的评价机制，并对核心概念作出更深入且具可操作性的界定，为课题内容完善和实施提供了全面专业的指导。
1号楼203室分会场的论证会由我院葛军教授主持，江苏第二师范学院蒋波教授、南通大学张鹏程教授、河南大学张锋教授、我校刘爱东教授和张娟教授组成专家评议组，提供现场指导。我院王冠副教授围绕《中小学生自伤行为的SMART-AI预警模型构建与校本三维干预体系研究》立项课题，从背景与引言、核心议题、主要研究框架、实施思路、立项进展等方面进行了系统论述，并明确了课题下一步深化推进的路线；王益富副教授就《家校社协同视域下的青少年数字生活健康研究》作开题汇报，点明课题源于对青少年手机使用现象的关注，同时从研究问题、研究思路、预期成果、研究计划等方面作了详细汇报。
图为1号楼203室分会场活动现场。记者 夏宇炀 摄
图为王冠作开题汇报。记者 陈雨婷 摄
图为王益富作开题汇报。记者 夏宇炀 摄
汇报结束后，1号楼203室分会场的专家组分别对王冠、王益富两位老师的开题报告进行点评与指导，既充分肯定了两项立项课题研究框架的系统性与实践落地的可行性，又聚焦核心研究内容、深化理论支撑等方面给出了悉心建议。
此次开题论证会的顺利举办，有效深化了我院三项国家课题的研究思路，帮助研究人员进一步明确方向。此外，通过专家的专业引领，各个课题团队更加聚焦“服务教育改革、提升育人质量”的核心目标，为后续高质量推进研究、产出可推广的优秀成果奠定了坚实基础。
