教科网4月17日电（记者 晏紫灵 曹敬如）4月16日下午，淮阴师范学院教育科学学院于教科2号楼智慧教室开展“教育强国背景下教师的角色和使命”主题讲座。本次讲座特邀广西师范大学王枬教授主讲，教科院院长曹如军主持。
图为讲座现场。记者 尹爱强 摄
讲座伊始，王枬围绕“教育强国背景下教师的角色与使命”这一主题，依托其深厚的学术造诣，在宏阔的历史视野与教育理论的坚实支撑下，以教育、教育强国、教育家精神、教师角色和使命四个关键概念为主线，展开了一场深入浅出、旁征博引的精彩论述。
在谈及教育时，王枬不仅对“教育”一词进行了追本溯源式的解读，还进一步分析了教育所蕴含的深远价值，并从多个维度对教育目的进行了全面且深入的阐释。对于“教育强国”这一重要议题，王枬指出，党的二十大报告首次将“教育强国”置于“人才强国”之前，这一重要举措充分凸显了教育强国在党和国家事业发展全局中的战略核心地位，与此同时，她还结合生动的图文资料与实际案例，进一步深入解读了教育强国中教育公平这一核心概念，令在场师生对教育强国的战略布局有了更为清晰的认识。
围绕如何有效推进教育强国建设，王枬提出了一系列具有前瞻性和针对性的具体路径。此外，王枬还深入剖析了教育家精神的六条基本内涵及其内在逻辑关系，为广大教师追求和弘扬教育家精神树立了崇高的精神标杆。
最后，在谈及教育强国背景下教师的角色与使命时，王枬细致地刻画了教师发展的路径，并创新性地指出教师需从三个维度进行角色重构：其一，明确教师角色，为己为人；其二，明晰教师价值，成己成人；其三，明了教师发展，育己育人，努力成为兼具高尚师德、精湛师能、独特师艺的新时代教师楷模。
在讨论环节，现场围绕基础教育、教育公平等核心议题展开了深度对话。王枬结合教育本质与自身丰富的教育实践经历，对在场教师提出的问题进行了耐心解答与深入交流。
曹如军进行总结发言。一是要深化使命认知，充分认识教育强国的使命变革，明晰教育意义，增强使命自觉；二是要创新教学方法，积极运用科技手段创新形式、优化内容，提升教育质量；三是要坚守人文关怀，以教师培养为主体，以全面发展为导向，校准教育初心，以专业智慧点燃希望之光。
图为讲座现场
图为合影留念
