教科网3月20日电（记者 吴宇菲 史友静）3月20日上午，教科院于2号楼智慧教室召开了2025年版本科专业人才培养方案答辩评审会。淮安市外国语实验小学党委书记张建、实验小学幼儿园园长倪春玲、白鹭湖小学校长钱峰、枫香路小学副校长胡卫俊，以及淮师发展规划处处长刘爱东、高等教育研究中心主任皮武、教科院党委书记葛军、教学督导昌晓莉担任答辩评审专家。教科院院长曹如军、副院长杨绪辉、各学系主任和副主任参加了本次会议。
图为会议现场。记者 赵文萱 摄
会议初始，杨绪辉就教科院专业发展规划及人才培养方案修订概况作了汇报，他以当前复杂多变的时代背景为切入点，剖析了教育领域面临的机遇与挑战，进而提出学院专业发展的整体规划蓝图。他指出，学院以建设专业集群为核心目标，精准锚定发展坐标，积极打造各专业之间相互支持、协同共进的发展格局，从而推动各专业人才培养方案的精准修订，以适应新时代对高素质人才的需求。
图为杨绪辉作汇报发言
随后，任建波、王崇丽、申小春和王冠四位老师分别立足小学教育、学前教育、教育技术学以及应用心理学四个专业，对人才培养方案的修订工作进行了详细剖析与解读。汇报内容包括培养方案的修订理念、调研过程、专业核心课程与特色课程的开设、课程体系的搭建、学时分配、以及新旧方案的详细对比等情况。
图为四个专业汇报现场
答辩评审专家在听取汇报后，针对四个专业修订的2025版人才培养方案进行了严格把关、认真评议。首先，他们对教科院在人才培养方案制定过程中的前期调研、方案设计和后期论证工作给予了高度肯定，认为此方案紧密结合了学科特点和社会需要，体现了较高的科学性和前瞻性。同时，专家们根据教育教学实际情况，对方案中培养目标表述的准确性、课程体系设置的合理性和人才培养目标定位等具体问题提出了中肯建议，并强调方案要落到实处，突出创新性，紧跟时代性，实现从科学应变向精准质变的转化。
最后，曹如军对莅临本次答辩评审会议的专家表达了诚挚谢意。他指出，人才培养方案是教育教学工作核心，直接关系到学生的成长与发展。通过此次答辩会，教科院各专业将系统梳理当前方案存在问题，进一步加强人才培养目标的科学性表述，并形成厚基础、高整合、显特色的课程体系，推动产教深度融合。
图为曹如军发言
此次人才培养方案答辩评审会是教科院教育教学改革的重要抓手，同时也是确保人才培养质量的关键举措。学院将以此为契机，进一步明确发展目标，强化专业内涵建设，创新人才培养模式，为学院的高质量发展凝魂聚力。
