教科网11月21日电（记者 邬瑾雯 史友静）为了加快新引进教师尽早熟悉教学常规、适应高校科研等工作的进程，11月19日下午教育科学学院在2号楼智慧教室开展了近三年新进教师座谈会。会议由教科院副院长杨绪辉主持，全体院领导、学系书记、主任及近三年新进教师参加了会议。
图为座谈会现场。记者 周艺 摄
会议伊始，杨绪辉介绍了2024-2025年学院“同伴互助”活动方案，并宣读了六位新引进教师的指导教师及其职责。他指出，该活动旨在弘扬学院“传帮带”的优良传统，建立教学与科研交流机制，实现新老教师的共同成长。
随后，新教师代表李茹莹发言。她对学院营造的互帮互助、其乐融融的工作环境表示由衷感谢。她表示，将积极向指导老师请教教学和科研经验，努力提升自我能力，以最诚恳态度、最大热情投入到工作中，立志成为一名教学业务合格、科研水平过硬、道德品行高尚的高校教师，为学院发展贡献力量。
接着，指导教师代表王冠发言。他对新加入的青年教师表示热烈欢迎，并指出新教师在教学和科研初期会遇到各种挑战，呼吁在座的各位指导教师能够倾囊相授，与青年教师相互学习、共同提高，以耐心的指导和用心的陪伴共创教学科研新篇章。之后，所有的指导教师与新教师进行了合影留念。
图为导师与新教师合影。记者 周艺 摄
在座谈会环节，青年教师们提出了有关课题研究、项目申报、职称评审以及教育教学等一系列问题，曹如军院长为他们一一解答。曹如军指出，学院会为各位新教师提供外出参加高水平教学交流和学术会议的保障，并强调无论是市厅级课题，还是省部级以上课题，均需予以高度重视，且要关注选题立意。
最后，葛军书记进行了总结性发言并提出了三点希望：一是，希望新进教师要尽快参与到教科院的各项工作中；二是，希望新教师要重视教学工作，能够充分备课，早日站稳讲台，不断提升教学水平；第三，希望新教师要树立科研志向，积极参加学术活动，努力提升自身的科研能力和学术素养。
本次座谈会圆满结束，不仅为教科院的新教师搭建了一个交流学术思想、分享研究成果的平台，还进一步激发了教师们的教学、科研以及参与学院工作的热情。相信通过此次座谈会，新进教师们能够继续秉持积极认真的态度，不断提高专业素养和教学能力，为教科院的教师队伍注入更多的活力与力量。
