教科网12月19日电（记者 王冠）为了深刻贯彻落实《省教育厅关于加强高校基层教学组织建设 促进教学能力提升的指导意见》要求，江苏省高校教师教学发展研究会承办的第十期“江苏高校名师名课月月观摩”活动于12月18日下午举行，教科院组织老师们进行了在线观摩与学习。
本期活动由教育部课程思政教学名师，国家级一流专业建设点负责人，国家级一流课程负责人徐桂华教授主持，主题为“以立德树人为根本，以课程思政为抓手，培养五育并举一流人才”。活动伊始，徐教授强调所谓“教育”即是以知识体系与价值体系的有机结合为主要标准，强调了“好课程”的重要性。同时强调，五个层次的教学活动的相互支撑是内化、明确、建立、规范、丰富、建设、设计和评价课程思政的的内在意蕴，是建构“五育并举”思政育人特色方案的必然要求。活动以“中医临床护理学”教育部课程思政教学团队为依托，聚焦课程思政教学设计与创新，展示护理学专业课程思政的教育教学理念、设计思路、实施路径等；重点围绕“中医临床护理学”课程与思政交融，研讨如何确立思政理念目标、挖掘课程思政元素、建设课程思政案例库、丰富课程思政形式、劳动教育融入思政、开展课程思政评价，为新医科背景下五育并举人才培养模式构建及课程思政教学改革提供思路和借鉴。严姝霞老师也分享了“课程思政”案例库的建设过程，从湿毒疫的中医护理角度对思政课程建设进行了介绍。这种新颖的思政教学形式对于树立中医文化自信、根植医学职业素养、探索发现与创新改革起到了重要的信念推动和价值引领。
图为会议现场
会后教科院各系教师进行了讨论。心理学系张凤娇老师认为，徐教授突出强调了“以立德树人为根本，以课程思政为抓手，培养五育并举一流人才”的理念，使教师们更加深刻地认识到教育的核心在于知识与价值的有机结合。这为教育者提供了明确的办学指导思想，能更好地引领学生发展，成为具备全面素养的社会栋梁之才。教育技术学系卢强老师认为，以“中医临床护理学”为例子进行的教学案例分享，使教师们在实践中感受到了课程思政理念的具体应用。这种结合中医文化、医学职业素养、创新改革的思政教学形式，对于培养新医科背景下的人才提供了新思路，也为我们新文科背景下的人才建设提供了借鉴。
图为教师在线观摩与学习
