教科网5月15日电（记者 薛玉珏 吴伟成）5月15日下午，教科院“基础教育名师讲坛”在崇文楼阶梯教室103继续开讲。淮安市教学研究室教研员康泉担任主讲嘉宾，为百余名教科学子解读《课题的发现选择与方案制定》。
讲座伊始，康泉以多篇成型的课题为例，给同学们解释了课题与论文的区别，大致介绍了课题的相关流程并为大家理清科研与教研的关系。讲座中，康泉以一课题开题报告为例，具体展示了一个开题报告所需九大板块：课题背景、现实意义、研究现状、核心概念及界定、目标内容、研究过程和方法、预期成果、主要研究人员、可行性分析。她从课题名称和选题内容两方面着重讲述了“怎样发现和选择适合自己的研究课题”。她说，好的课题名称反映研究价值，引导研究方向，需要从研究性质、研究范围、课题来源、课题层次、立项种类等方面进行考虑。好的选题浓缩研究目标、聚焦和指向课题内容，选题时要思考是否有价值，要有问题意识，把握基本原则“准确性、规范性、创新性、可行性”，切忌因求全而雷同、因高位而失真、因空泛而失效。在选题注意点方面，她提出选题在大与小的关系上要从大处着眼，从小处着手，小题大做，以小见大，在难与易的关系上要“短、平、快”，进行行动研究、应用研究、实证研究。此外，她还强调一篇合格的课题报告需要回答好3个问题，一是“为什么要选择这项课题进行研究”，二是“这项课题是怎样进行研究的”，三是“课题研究取得哪些研究成果”，源于工作实际、经验研究和教育现象进行思考。
通过本次讲座，同学们对课题有了初步了解，并对选择课题和制定方案有了大致思路，为今后职业的发展提供源动力。
教育科学学院“基础教育名师讲坛”第二十五期开讲。记者 干爽 摄
