时间：3月27日
天气：晴朗
地点：教A1-205
课程：初等数论
老师：蒋亦华
蒋老师的初等数论课是我们周一的第一节课，根据蒋老师的要求，同学们都提前十分钟早早地来到了教室。蒋老师用这十分钟的时间看了看同学们的笔记，算是检查，其实也是督促同学们上课认真听讲的一种方法。他关爱学生，心系同学们的知识掌握情况，方方面面严格要求我们，但是他的严要求也体现了他对我们的关切。
上课铃响了，蒋老师步伐稳健地走上讲台，开始向同学们提问上节课的重点，他点了一个同学起来回答问题，该同学回答的已经很好了，但是蒋老师还是指出他的问题，一再地向我们强调数学表述的严谨性。复习环节结束后，蒋老师简单介绍了这次课所要讲的内容，语言凝练，绝无半句废话。初等数论中的许多定义、定理或结论多数是较为抽象的概念，传统的教法很难让学生在给定的时间内完全理解或让学生易于理解相关的知识。因此,在蒋老师的教学中，他将复杂抽象的问题简单化、案例化,使我们易于理解和应用。在讲完定义定理后，他总是用最简单地方法向我们展示证明它的方法，并且，结合实际举出具体实例，化抽象为具体。他的简单证法都让我们觉得原来数学这么简单，这么美，这么具有艺术性。是的，听他的课，更像是欣赏一门艺术。
蒋老师是从来不用多媒体的，但你不能说他的教学是传统的。他的板书工整漂亮，一节课大概要写七八块黑板，他觉得多媒体课件速度快，难以记忆，不利于我们的学习，板书虽然“传统”，但是，比那些只知道放课件的老师不知“高明”多少。讲完定义定理之后，蒋老师特别注意知识的实际应用，因此，他会拿出大量的时间来讲例题习题，我们的笔记本上记的大多都是他精心整理的习题。今天的课上，蒋老师依旧是用了一节多课的时间来讲解例题，他的声音很大，我坐在教室的最后一排也听得十分清楚。我只看见过语文老师慷慨激昂地讲解过课文，数学老师慷慨激昂地讲解一道例题场景，恐怕只有在蒋老师的课堂才会出现，这大概都是缘于他对教育事业的热爱吧。作为老师，蒋老师真算得上是勤勤恳恳，兢兢业业了。
蒋老师的数学课可以帮助我们从中领悟到一些重要的数学思想和数学方法，深入浅出，能够抓住重点难点,有的放矢地开展教学。这对于我们师范生来说不得不为一种学习的榜样，厉害了，我的蒋老师！
