教科网11月13日电（记者 刘佳雨）为引导学生在日常中感知成长、积蓄向前的力量，11月13日，教育科学学院2404班于崇文楼1-102教室有序开展“收获成长，时光寄语”主题班会。本次班会由心理班长尹阳主持，宣传委员刘佳雨记录，全体2404班同学以“安静参与、深度共鸣”的方式共同完成了这场关于成长的轻量仪式。
图为心理班长发表开场白。记者 刘佳雨 摄
伴着主持人“成长是回望来时路，看见自己的闪光”的开场，班会的“故事分享”环节率先展开。1-2位同学依次走上讲台，用1分半到2分钟的时间，讲述了近期最真切的成长片段：有同学提及“从课堂上低头躲发言，到主动举手分享解题思路”的勇气蜕变，也有同学细数“用‘番茄钟’摆脱拖延，连续一周按时完成作业”的习惯养成——具体的细节、真实的情绪，让台下同学纷纷露出若有所思的神情，安静的教室中漫开细碎的共鸣。
当分享的余温尚未散去，“写给未来的自己”环节随即开启。主持人手持纸笔示范讲解规则：“不需要写名字，只用一句话，给未来的自己留一句鼓励，或是一个想养成的小习惯。”话音落下，教室即刻陷入专注的安静：草稿纸、作业纸被轻轻铺开，笔尖划过纸张的窸窣声里，有人写下“希望下个月的我，每天多对同桌笑一次”，有人落笔“未来的我，请记得此刻敢分享的勇气”。主持人轻步巡视的身影，与同学们低头书写的侧影，构成了当天教室内最柔软的画面。
“把这张纸条收好，让它成为未来日子里小小的温暖力量。”随着主持人的收尾话语，最后一分钟的总结也顺势展开。主持人将“收获过去的闪光”与“种下未来的期许”相联结：“成长从不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在‘敢发言’‘按时完成计划’‘写下一句话’的日常里——今天的我们，都在成为更好的自己。”
这场极简却极具仪式感的主题班会，没有复杂的流程与道具，却以最本真的分享与书写，让成长有了具象的表达，让未来有了清晰的方向。那些分享的故事、写下的寄语，终将成为同学们青春路上的温暖注脚，陪伴他们在时光里沉淀、在奋进中成长，一步步活成自己期待的模样。而这份对成长的珍视、对未来的热忱，也将在班级里持续传递，成为凝聚集体、赋能前行的长久力量。
图为同学们分享故事现场
图为同学写给未来自己画面
图为主持人总结画面
