教科网7月2日电(记者 孟茹 吴倩)为提高民族文化认同感，7月2日淮阴师范学院教育科学学院于教科1号楼隆重启动了以“知行·共进”为主题的研究生与少数民族学生结对共建活动第二季。本季活动在首季成功经验的基础上，进一步深化互动内涵，创新活动形式，旨在通过知识传递与实践锻炼的深度融合，促进各族学子交往交流交融，共同成长。
第一组组长张洪雨搭建共享协作平台，收集整理活动素材。他们的微课生动展现了土家族聚居的武陵山区风光，重点介绍了充满阳刚之气的摆手舞和工艺繁复的西兰卡普织锦，解读了其背后的历史与情感。组员线上交流氛围活跃，深化了对土家族历史与文化的理解。
第二组在孙艳组长的带领下，微课以清真饮食文化为切入点，讲解了其禁忌与习俗的渊源，同时展示了回族洁白的小帽、庄严的清真寺建筑，体现了其独特的民族风貌与宗教信仰。最后通过云端协作完成读书会案例，突出线上交流的高效性与包容性，增强了组员对回族宗教信仰与生活习俗的认知。
图为活动现场。记者 吴倩 摄
在第三组组长孟茹的引导下，通过绚丽的影像展示，带领组员领略十二木卡姆的艺术魅力，品尝香甜的瓜果，并讲述了丝绸之路为这个“歌舞民族”带来的文化交融。现场反响热烈，增进了对维吾尔族歌舞与历史交融的直观感受。
第四组用镜头记录了苗族银饰从锻造到成型的精湛工艺，并探寻了苗族古歌与迁徙史诗中承载的厚重记忆。组长郑忆侧重于流程的设计与氛围的营造，通过故事讲述与主题研讨相结合，组员有了很大的收获，深刻领略了苗族精湛的工匠精神与其历史迁徙中形成的坚韧不拔的民族性格。
第五组在李偲源的带领下，重点介绍了穿青人独特的“五显神”信仰和作为身份标识的传统服饰，为观众了解这个群体提供了宝贵的视角。通过知识梳理与讨论组织，为大家提供了一个了解特定族群的宝贵视角，增强了对中华民族多元一体格局中“多元”性的具体认识。
图为活动现场。记者 孟茹 摄
第六组组长丁悦将镜头对准了布依族的石板民居与蜡染技艺。微课宛如一幅水墨画，描绘了他们依山傍水而居的智慧与妇女们如何在蓝布上点画出的冰纹世界。通过觉赏析、文化比较与经验分享，深刻感悟了布依族顺应自然、创造美好生活的智慧，提升了在比较中认识文化多样性的能力。
图为活动现场。记者 吴倩 摄
第七组组长吴紫若设计的微课紧扣彝族最重要的火把节盛况，展示了热烈的达体舞，同时介绍了凝结古老智慧的彝族十月太阳历和独特的文字系统。全组通过将系统性文化展示与聚焦式研讨相结合，全方位领略了彝族奔放热烈的文化性格和其在天文、文字等方面的卓越成就，深化了对文明多样性的理解。
图为活动现场。记者 吴倩 摄
这不仅为少数民族学生提供了展示本民族文化的自信舞台，也使研究生获得了宝贵的教育组织与管理经验，真正实现了“知”与“行”的统一共进。本季活动有效激发了研究生服务奉献的责任感与少数民族学生的文化自豪感，是推动民族团结进步教育、创新实践育人模式的有益探索。
