淮 阴 师 范 学 院
教育科学学院班主任工作考核办法
为了进一步增强班主任工作意识，发挥班主任在学生工作中的积极作用，服务学生成长、成才的需要，根据学院《班主任工作目标管理办法》，结合我院实际，现制定本考核办法。
一、考核标准
（一）共性考核
1、按时参加班主任会议，定期召开班委会、团支部会议。每月深入学生宿舍1—3次。认真填写《班主任工作手册》、《班主任深入学生宿舍记录》。能按时参加班主任会议加1－3分。能做到按时召开班会加1－3分。
2、班主任认真总结本学期工作，并认真填写班主任考核表，及时交送的加2－3分。
3、关心学生，积极关注学生思想、学习、生活和心理等方面的问题，并尽可能地及时帮助其加以解决的加。3—5分能深入学生宿舍并有相应的记录的加1－3分。
4、能认真做好组织发展、学生综合素质测评和评优工作，做到客观、公正，学生无不良反映的加2－3分。
5、认真做好学生交费工作，能按照要求完成规定缴费率的加3分。
6、班级学生能严格遵守规章制度，未受到学校和学院处分和处理的（班级要求处理的情况除外）加2－3分。
7、能主动检查和了解班级学生课堂、晚自习和早操出勤情况，班级学生出勤率高的加1－3分。
8、能加强对班级干部管理和教育，班级干部能履行职责，完成学院交办的工作的加1－3分。
9、经常组织学生召开学习经验交流会、学风建设座谈会，及时解决学风建设中存在的困难和问题；教育引导学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率。班级学风优良的加3－5分。
10、积极组织学生参加校院组织的主题教育月、社团拉力赛和文化艺术节等活动的加1－3分。
11、能认真抓好学生宿舍美化、内务整理等常规管理工作。在该项工作检查中，学期成绩列学院前1、2、3、4、5名，分别加8、7、6、5、4分。
（二）差异性考核：
一年级：
1、能做好学生入学教育、专业思想教育和文明行为习惯的养成教育，使学生尽快适应大学环境，转变角色的加3－5分。
2、能做好学生军事理论、军事技能训练和广播体操训练工作的加3－5分。
二年级：
1、能督促学生认真学习，班级学生英语四、六级和计算机过级率高的加3－5分。
2、能注重对学生加强专业教育和引导的加2－3分。
三年级：
1、认真做好学生考研指导工作，班级考研生多加4—6分。
2、能督促学生认真学习，班级学生英语四、六级和江苏省、国家计算机过级率高的加2－3分。
四年级：
1、能注重学生就业教育，及时了解班级学生就业情况，督促签约学生按时做好备案工作，班级学生毕业前一次性签约率（含考取研究生学生）较高的加3－5分。
2、能协助院、系做好教师资格证、毕业鉴定、学生文明离校教育工作的加3－5分。
3、积极鼓励学生考研，考研每考取1人加2分。
二、附加分
1、能积极指导班级学生创造性开展班级文体活动及其他教育活动的，每次加2分。
2、班级团体在校各类活动中获奖的，一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。在学院活动中获奖的，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
3、班级荣获省、市先进班集体（含优秀团支部等）分别加12、7分；获得周恩来班、先进班集体等称号的，分别加7、5分；获得学院集体表彰的3分。
4、班级学生在国家、省、市级获奖的（必须是官方机构设立的奖项，但带有助困性质的奖学金不列入），一般分别加10、5、3分。以此为基础，根据同一级别的奖项高低，可适当上浮或下降2分。在校院级比赛中获奖分别加1、0.2分。
三、考核办法
1、考核工作在学院党政领导下进行，每学期考核一次。
2、成立考核小组，考核人员由学院党政领导、团委书记、辅导员、秘书、教务员组成。
3、考核分年级进行。
4、学生测评采取按学号随机抽取10人打分。
5、考核方式
（1）测算基本分、附加分；
（2）组织班级部分学生进行测评；
（3）考核小组测评；
6、对一个老师兼任两个以上（含两个）班主任的，分别按照各班具体情况进行考核。考核方法与一人一班相同。
7、考核工作在每学期最后两周内进行。
四、评分和等第
1、基本评分标准中基本分共60分，年级考核标准和附加分没有基本分，按照标准对应分数累加。
2、班主任考核总分计算方法：
总分=第（1）项得分×50% +第（2）项得分×20%+ +第（3）项得分×30%
3、附加分和扣分计入总分后，如超出100分，总分以实有分数计，不作100分的封顶限制。
五、奖惩办法
1、学年中考核成绩优秀的，将作为优秀班主任人选报学校表彰。
2、在学期考核中，成绩列1-6名的，奖励班主任300元/人；成绩列7-14名的，奖励班主任200元/人；成绩列15-20名的，奖励班主任100元/人。考核成绩在20名以后的，不予奖励。奖金的发放每年年终进行。奖励力度视学院财力状况逐步加大。
3、考核结果进入教师档案，作为进修审批、职称评审依据之一。
六、此办法自2009年9月起实施。本规定由学院党政负责解释。
教育科学学院
2009年9月1日
