教科网5月21日电（记者 张思语 ）为进一步做好校级产教融合型一流课程《小学班级管理与少先队活动组织》建设，深化课程的实践教学，帮助同学们精准打磨小学班队活动设计方案，5月21日上午，淮阴师范学院教科院2401班的课堂上，特别邀请了淮阴师范学院第一附属小学的李晓玲老师，为主题班队活动作业开展集中点评与专业指导。本次课程由任课教师任红娟老师统筹组织，2401班全体同学参与学习。
图为现场活动。记者 任红娟 摄
课堂上，李晓玲老师以“主题班队活动的选题与策划”为核心，结合多年一线班主任实践经验，系统阐释了优质班队活动的设计逻辑与实施要点。她强调，班队活动必须坚守真实育人导向，做到选题真实、角色真实、过程真实、评价真实和体验真实，并紧扣主题有向度、内容有梯度、情境有温度、参与有广度、形式有效度和引领有高度的“六度”标准，让活动方案真正贴近学生、服务成长、落地可行。
在作业点评环节，李老师对全班16组活动方案逐一细致评析。她充分肯定各组方案亮点：选题贴近校园真实问题，切口小、立意正；活动形式丰富多样，注重体验与互动；流程结构完整，目标明确、可操作性强，涵盖习惯养成、安全教育、心理健康、阅读推广、环保美育、学雷锋、红色教育、反欺凌、团队协作等多元德育主题，真正体现以生为本。同时，她结合小学实际，针对性指出共性问题：部分方案内容梯度不够清晰、生成性环节不足、长效机制偏弱、预设性较强、全员参与保障不足等，并逐一给出优化建议：强化环节递进、弱化表演痕迹、完善评价延伸、关注内向学生、落实长效打卡与班级监督机制，让方案更接地气、更具实效。
课程尾声，任红娟老师对李老师莅临课堂悉心授课、倾情指导致以诚挚谢意。她勉励班级同学认真梳理总结本次点评要点，正视自身不足，借鉴优秀案例经验，及时完善修改活动方案，切实做到理论联系实际，稳步提升班级管理与活动组织能力。
此次特色课堂学习实用性十足，既帮助同学们理清了活动设计思路，纠正了策划误区，也进一步筑牢专业学习根基，助力大家朝着合格人民教师的目标稳步前行。同学们纷纷表示，本次指导精准实用，让大家对班队活动设计的理念有了更深刻的理解，也收获了实用的优化方法，为后续打磨方案、提升专业能力打下了扎实基础。
